ACTIVIDADES UNIDAD V

ACTIVIDADES UNIDAD V:

Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

 1. Los aspectos planteados a continuación son elementos que caracterizan la metodología participativa. Defina brevemente en qué consiste cada uno de ellos.

 a) Participación activa en el aprendizaje.

El participante no es un ‘receptor’ de conocimiento, sino que crea su prendizaje en forma activa y única, el participante es activo y receptivo, y se compromete en actividades.

 b) Responsabilidad en su propio aprendizaje.

El participante saca sus propias soluciones, sugerencias, trae nuevas ideas acerca del tema, y es capaz de relacionar lo que aprendió antes a nuevos contextos.  Es capaz de aplicar una estrategia de aprendizaje en una situación de aprendizaje dada. En vez de recibir pasivamente la información, el alumno recibe tareas las cuales lo conducirán a la comprensión y al aprendizaje.

 2. Tomando como referentes los contenidos planteados en el texto y sus propios saberes y experiencia, elabore, con sus propias palabras un concepto de trabajo en grupo.

El trabajo en grupo es una aglomeración de personas que procuran solucionar un problema o situación definido con el objetivo de buscar opciones que enfoquen varias perspectivas y magnificar la calidad del resultado o consecuencia.

3.  En una tabla de 4 columnas establezca las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Colaborativo	Cooperativo	En ambos aprendizajes
Ventajas	Ventajas	Desventajas
Potencia la creatividad y responsabilidad de los alumnos.	Desarrolla la habilidad de trabajar en equipo, al motivar la participación activa de todos los alumnos en el proceso de aprendizaje.	La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.
Capacidad de indagación, análisis, síntesis y de identificación y resolución de problemas.	Pensamiento crítico y lógico al enfrentar al alumno con situaciones problemáticas.	No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera.
Capacidad de trabajo en equipo, de cooperación, la sociabilidad, comunicación empática y respeto a los juicios y opiniones de los demás.	Capacidad autocritica o autoevaluación sobre su propio funcionamiento, lo que desarrolla la capacidad de detectar la necesidad de aprendizaje permanente.	La  colaboración  solamente  podrá  ser  efectiva  si  hay  una  interdependencia  genuina  y  positiva  entre  los estudiantes que  están  colaborando,  los profesores y  su  entorno.
Capacidad para la toma de decisiones.	Actitud de tolerancia, solidaridad, respeto a las diferencia, empatía y asertividad en las relaciones.
Capacidad de negociación y resolución de conflictos.	Búsqueda, selección, organización y valoración de información (gestión de información).